В последние месяцы в России всё чаще фиксируются случаи нападений в школах. Последние громкие происшествия случились в Красноярском крае. 3 февраля в Кодинске восьмиклассница с ножом напала на учителя и ранила сверстницу, а на следующий день уже в красноярской школе её ровесница устроила пожар — пострадали несколько учеников и педагог. «Город Прима» обратился к психологам, чтобы узнать причины такого опасного поведения подростков.

Специалисты подчёркивают: у подобных происшествий нет одной причины, и каждый эпизод требует отдельного, комплексного разбора. Психолог Вера Высоцкая отмечает, что любые случаи школьного насилия нельзя рассматривать обобщённо.

 

— Прежде всего важно понимать, что каждый конкретный случай заслуживает своего комплексного психолого-педагогического обследования с последующим квалифицированным сопровождением всех участников.

Вера Высоцкая, психолог

 

По её словам, дети и подростки ведут себя агрессивнее из-за всё большего отчуждения и дефицита эмоционального контакта. Современным взрослым уже сложнее быть в устойчивом, поддерживающем контакте с ребёнком.

— Игнорирование и обесценивание переживаний и напряжений детей приводит к эскалации, насилию в отношениях, разрушению и самоповреждающему поведению. Насилие в этом случае — это способ снизить внутреннее напряжение и как бы спасти себя.

Вера Высоцкая, психолог

Эксперт подчёркивает, что идея мести у подростков не возникает спонтанно — ей предшествует длительный опыт эмоционального дефицита.

 

— Современному ребёнку не хватает взрослого. Родителям и педагогам бывает трудно взять на себя ответственность понять состояние ребёнка, назвать его чувства и потребности. При этом две крайности одинаково опасны: либо имитация равенства, либо давление превосходством.

Вера Высоцкая, психолог

 

Психолог отметила, что особенно в подростковом возрасте ребёнку необходим авторитетный взрослый, способный показать конструктивные способы разрешения конфликтов — как внешних, так и внутренних.

Ключевым пространством, где проявляются накопленные проблемы, становится школа, рассказала «Городу Прима» детский психолог Мария Терешкова.

— Школа — это место, где ребёнок проводит большую часть времени, и именно там он может совершить поступок, который будет виден всем — и детям, и учителям.

Мария Терешкова, психолог

 

По словам Терешковой, большинство детских обид напрямую связаны со школьной средой — учебной нагрузкой, травлей, трудностями в общении.

 

— Для некоторых подростков это становится поступком из разряда «сейчас я вам всем покажу».

Мария Терешкова, психолог

 

Дополнительным фактором психолог называет доступность информации и эффект повторения.

 

— Такие случаи часто идут цепочкой. Подростки видят плохой пример в новостях и интернете, и это может запускать эффект подражания.

Мария Терешкова, психолог

Эксперт подчёркивает, что подростковый возраст сам по себе связан с повышенным уровнем агрессии и стремлением утвердиться среди сверстников. Ситуация усугубляется, если у ребёнка нет возможности обсудить личные проблемы в семье.

 

— Низкий уровень доверия в семье и нежелание взрослых — как родителей, так и помогающих специалистов — вникать в проблемы ребёнка значительно повышают риск деструктивного поведения.

Мария Терешкова, психолог

 

Оба специалиста сходятся во мнении, что профилактика школьного насилия возможна только при системной работе.

 

— Существуют реальные рабочие программы преодоления деструктивных тенденций, но важно действовать последовательно и комплексно.

Вера Высоцкая, психолог

Эксперты уверены: без поддержки взрослых, выстроенного диалога и внимательного отношения к эмоциональному состоянию детей риск подобных трагедий будет сохраняться.

фото: unsplash.com, freepik.com

Логотип Больше актуальных новостей в телеграм-канале «ПРИМА»
Поделиться
Поделиться
Поделиться